【教育局】在担当中寻找人生的价值

　　苏格拉底有一句话广为流传：“未经审察的人生没有价值。”探索人生的意义，过有意义的生活，相信是很多人一直梦寐所求的。作为党员干部，在繁琐的工作生活中，如何寻找到人生的价值和意义？大概也是很多人一直在思考求解的哈姆雷特之问。

　　也许答案很多，但敢于担当，肯定是在今日中国，广大党员干部创造人生价值的核心路径之一。

　　首先，担当是建立在中国文化传统背景之下的人生追求。和西方文化传统中对个人的尊崇不同，中国素来有勇于担当的传统。不夸张地说，担当是流淌在中国人骨子里的潜意识，其中有深厚的文化内涵。在传统文化中，一直就有“铁肩担道义”的责任意识，有“天下兴亡匹夫有责”的家国情怀，有“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的文化自觉。这些无不把担当作为人之为人的重要价值来考量，聆听这些流淌在血液里的呼唤，承接优秀的文化遗存，人生价值的终极思考就有了广袤的理论基础。

　　其次，担当是树立远大理想的前提条件。有理想的人生才有价值，而担当是通往理想途径的必由之路。在把担当置身在文化传承高度来思考之后，自然可以明确担当的真正价值，不会被琐碎的工作实际所击垮。这样，才能在工作中给自己一个远大的理想。对苍南的党员干部来说，这个理想是什么？毋庸置疑，应该是在“双海双区”战略中，着眼百姓福祉，立足地方发展，实现社会清明。这种理想是推动党员干部敢于担当，实现人生价值的内驱力。

　　最后，担当也是党员干部实现人生幸福感的重要因素。美国心理学家马斯洛曾经把人类的需求分为五个层次，即生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重需求和自我实现需求，它们依次呈金字塔形，由较低层次到较高层次排列。作为人类最高需求的层次，那就是自我实现的需求，自我实现了才有可能实现人生幸福感，才可能让生命绽放出最大的价值。

　　而担当就是当前党员干部自我实现的关键一环。因为担当维系着广大民众对富庶生活的期许。民众对美好生活的期许就是一个个具体的点滴要求，敢于担当，化解难题，自然可以得到广大民众的认同。当然，担当也是当前制度对党员干部的期许。在其位谋其政的主体制度设计，使得担当也成为实现岗位价值的另一途径，为人生价值的自我实现奠定坚实基础。

　　也只有这样把担当内化为自己生命的价值所在，才能真正的为民谋福祉，为地方谋发展，实现个人和社会的双赢。(苍南县教育局 吴合众)